AQA GCSE生物学

主题的问题



2.4植物组织、器官和系统

问题1

分数:1
一)
图1显示了一个横截面的一片叶子。

图1

植物组织

这下面的选项正确描述叶片的组织结构?

马克[1]

  • 细胞

  • 组织

  • 器官

  • 器官系统

选择你的答案

问题1 b

分数:1
b)
名结构XY图1所示。

马克[1]

    评估你的分数

    问题1 c

    分数:2
    c)
    描述结构X(在图1)有助于控制气体交换以应对不断变化的环境条件。

    (2分)

      评估你的分数

      问题1 d

      分数:1
      d)
      栅栏叶肉细胞的特征使他们适应高效的光合作用吗?

      马克[1]

      • 他们允许光通过透明。

      • 他们有一个厚厚的蜡质涂层。

      • 含有大量的线粒体

      • 含有大量的叶绿体

      选择你的答案

      问题2

      分数:1
      一)
      图2显示了一个横截面的植物的根。

      运输组织被贴上标签。

      图2

      木质部

      结构标签是什么X吗?

      马克[1]

        评估你的分数

        问题2 b

        分数:1
        b)
        物质是韧皮部运输。

        马克[1]

        • 水。

        • 溶解的糖。

        • 矿物质离子。

        • 二氧化碳。

        选择你的答案
        关键概念
        运输在植物

        问题2摄氏度

        分数:1
        c)

        哪一个一个D最能代表物质的运动方向的韧皮部和结构X吗?

        结构X 韧皮部
        一个 只有 向上和向下
        B 向上和向下 向上和向下
        C 向上和向下 只有
        D 只有 只有


        马克[1]
          选择你的答案

          问题2 d

          分数:1
          d)
          叫什么名字的水流从根到叶子通过木质部船吗?

          马克[1]

            评估你的分数

            问题3

            分数:2
            一)
            完成句子。
            从盒子里选择答案

            (2分)

            糖木质部韧皮部矿物离子易位水叶蒸腾根光合作用
            __________运输食品物质溶解__________在__________等其他的工厂,这个过程称为__________。
              评估你的分数
              关键概念
              运输在植物
              易位

              问题3 b

              分数:1
              b)

              的语句一个D不参考木质部?

              马克[1]

              • 小毛孔让水和矿物离子进入。

              • 管的细长的活细胞组成。

              • 加强木质素。

              • 死细胞形成空心管。

              选择你的答案

              问题3 c

              分数:2
              c)
              完成句子。
              从盒子里选择答案

              (2分)

              蒸发扩散主动运输

              渗透易位蒸腾

              水进入根毛细胞的细胞质__________的过程。

              矿物离子进入根毛细胞的细胞质__________的过程。
                评估你的分数
                关键概念
                运输在植物

                问题3 d

                分数:2
                d)

                根毛细胞拥有长毛发的预测。

                解释为什么这是一个有益的适应吸收水和矿物质离子。

                (2分)

                  评估你的分数
                  关键概念
                  运输在植物

                  问题4

                  分数:1
                  一)
                  什么是主要的过程水从叶子失去了吗?

                  马克[1]

                  • 扩散。

                  • 蒸发。

                  • 易位。

                  • 光合作用。

                  选择你的答案
                  关键概念
                  蒸腾作用:原则

                  问题4 b

                  分数:2
                  b)
                  建议两个植物蒸腾的原因是有益的。

                  (2分)

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                    关键概念
                    蒸腾作用:原则

                    问题4摄氏度

                    标志:4
                    c)
                    图3通过植物显示水的运动。箭头指示的方向运动。

                    图3

                    植物

                    解释植物的蒸腾流发生。使用的信息图3

                    (4分)

                      评估你的分数
                      关键概念
                      蒸腾作用:原则

                      问题4 d

                      分数:1
                      d)
                      植物的蒸腾速率会怎样图3在晚上的时间吗?
                      • 蒸腾作用增加

                      • 蒸腾作用保持不变

                      • 蒸腾作用停止

                      • 蒸腾作用降低

                      选择你的答案

                      问题5

                      分数:2
                      一)

                      表2下面列出的一些因素影响植物的蒸腾速率。

                      表2

                      因素 减少蒸腾速率? 蒸腾速率增加?
                      光强度的增加
                      温度的增加
                      增加空气流动
                      增加湿度

                      将蜱虫(✔)为每一个因素,正确的盒子里,蒸腾速率对应于减少或增加。

                      (2分)

                        评估你的分数

                        问题5 b

                        分数:1
                        b)
                        两个学生设置所示的设备图4探讨气流的影响植物蒸腾速率的射击。

                        图4

                        储层

                        所示的设备是什么图4叫什么?

                        马克[1]

                          评估你的分数
                          关键概念
                          蒸腾作用:调查

                          问题5度

                          分数:2
                          c)

                          使用设备中所示图4,一些学生调查植物的蒸腾作用。

                          学生最初离开设备20分钟,记录感动的距离泡沫。

                          然后他们重复这个实验,但旁边放置一个移动电风扇。两个不同的风扇速度测试(快和慢)。

                          所示的结果图5

                          图5

                          bubble-distance

                          解释为什么空气运动,由风扇引起的,影响了水的吸收速率的射击。
                          (2分)
                            评估你的分数
                            关键概念
                            蒸腾作用:调查

                            问题5 d

                            分数:2
                            d)
                            识别两个因素时应该保持相同的实验…

                            (2分)

                              评估你的分数
                              关键概念
                              蒸腾作用:调查
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