6.1光合作用

只适用于更高级别

一位科学家研究了光强对水生生物光合作用速率的影响Cabomba工厂。

然后用平方反比定律计算光强1d2{"language":"en","fontFamily":"Times New Roman","fontSize":"18"}" class="Wirisformula" role="math" alt="左括号1 / d的斜体2次方右括号" style="vertical-align:-18px;height:48px;width:41px" loading="lazy">．

图3显示了科学家的结果。

图3

(2)

(2)

(2)

解释为什么光强增加时光合作用速率没有增加。

(2)

图4

(3)

(3)

（1)

(2)

图5

计算区域内二氧化碳的平均浓度B．

(2)

解释为什么所有的二氧化碳浓度读数的面积B比面积高吗一个．

(2)

建议在高海拔地区的结果将如何变化与数据图5，并解释这将如何影响该地区树木的生物量。

(2)

图6

(2)

在这次调查中陈述用锡纸包裹的瓶子的用途。

(2)

图7在调查结束时，显示四个瓶子中碳酸氢指示剂的颜色。

图7

解释一下为什么离光源最近的瓶子里的碳酸氢指示器变成了紫色。

(3)

图8

描述并解释温度对光合作用速率的影响

(3)

图12显示叶子的横截面。

图13显示每小时每层叶子中产生的葡萄糖的质量。

(2)

(c)

葡萄糖是由叶子产生的。

葡萄糖是

（1)

只适用于更高级别

图16

(2)

(2)

只适用于更高级别

一名学生在实验室里用海藻球测量光合作用的速率。

海藻球管被保持在25°C的温度下，并被移动到距离光源不同的地方。

研究结果表明，光合作用速率为

（1)

(6)

图16显示了一片林地，一些小植物生长在树与树之间的地面上。

科林·史密斯，CC BY-SA 2.0 ，通过维基共享资源

图16

这些小植物的叶子是绿色的。

描述一下这些植物是如何制造葡萄糖的。

(2)

说出一组能分解枯叶并向土壤中释放矿物离子的生物。

（1)

矿物离子从土壤中被吸收到植物的根部。

描述这些矿物离子是如何从植物的根运输到叶子的。

(2)

一位科学家记录了平均光强和每米小植物的平均数量²6个25米²林地的区域。

图17显示结果。

图17

解释光强对每米小植物数量的影响²

(2)

(2)

状态一个科学家应该控制的变量，以确保光强测量结果可以进行比较。

（1)

科学家在靠近林地边缘的地方选了一块长着许多荨麻的地方。

这个地区有部分树荫。

描述科学家应该如何使用带样带来调查光强度如何影响刺荨麻的生长。

(3)